Quelque 120 jeunes d’Afrique, du Moyen-Orient et d’Europe sont à Hammamet pour participer à la huitième édition de l’Université méditerranéenne pour la jeunesse et la citoyenneté mondiale (MedUni), jusqu’au 30 juin 2025, sur le thème «Donner aux jeunes les moyens d’agir pour la sécurité numérique», organisée par le Centre Nord-Sud du Conseil de l’Europe en collaboration avec l’Observatoire national de la jeunesse tunisien.

L’édition 2025, indique le Conseil de l’Europe en Tunisie, s’inscrit dans le cadre du Partenariat de voisinage avec la Tunisie 2022-2025 et est soutenue par le programme conjoint entre l’Union européenne et le Conseil de l’Europe, le Programme Sud.

Depuis 2013, MedUni rassemble des représentants d’organisations et de mouvements de jeunesse pour discuter, former et éduquer sur les questions de participation démocratique et de citoyenneté mondiale, afin d’offrir des formations et de renforcer les capacités des jeunes et des organisations de jeunesse.

MedUni vise également à promouvoir le travail de jeunesse et la participation des jeunes en Europe et dans le sud de la Méditerranée, à promouvoir l’intégration politique des questions de jeunesse et le développement de politiques de jeunesse en Europe et dans le sud de la Méditerranée, sur la base des expériences, des normes et des mécanismes partagés du Conseil de l’Europe, à encourager la participation des jeunes à la prise de décision et à l’élaboration des politiques, à promouvoir la coopération euro-méditerranéenne de la jeunesse et le travail de jeunesse mondial, à favoriser le développement de réseaux pouvant servir de communautés de pratique transméditerranéennes, et à Intégrer les droits humains, le dialogue interculturel et la citoyenneté démocratique comme dimensions essentielles de l’éducation à la citoyenneté mondiale et du travail de jeunesse, dans le cadre de la coopération euro-méditerranéenne de la jeunesse.

L’édition 2025 de MedUni est axée sur l’autonomisation des jeunes en matière de sécurité numérique.

I. B.

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Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Mondher Belaïd, a affirmé, mercredi, lors de l’inauguration officielle du siège de l’Institut Supérieur d’Ingénierie Numérique de Tunis (Higher Institute of Digital Engineering of Tunis, HIDE), le soutien total de son ministère à cette nouvelle institution universitaire.

Selon un communiqué du département, Belaïd a assuré que tous les moyens seront mobilisés pour garantir le succès et le rayonnement de cet établissement d’enseignement supérieur.

À cette occasion, le ministre a salué l’effort de toutes les parties ayant contribué à la création de cet institut, qu’il considère comme un pilier essentiel de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique dans le pays.

Créé par décret en date du 8 juillet 2024, l’Institut Supérieur d’Ingénierie Numérique, rattaché à l’Université de Tunis, a pour vocation d’assurer un enseignement en ingénierie informatique exclusivement en langue anglaise.

En 2024-2025, l’établissement a accueilli 60 étudiants inscrits dans un cycle préparatoire intégré en ingénierie.

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L’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO) a annoncé, mercredi 25 juin 2025, le lancement de la version arabe du projet « Compétences en innovation », en collaboration avec Intel, la Millennium Foundation for Sustainable Education, la Classera Foundation for Smart Learning et l’entreprise JP.

Ce programme vise à accompagner la transformation numérique du secteur éducatif arabe. Il ambitionne d’équiper les enseignants d’outils technologiques modernes et de doter les élèves de compétences clés pour l’avenir, telles que la pensée critique, la créativité, l’auto-apprentissage, la programmation ou encore l’intelligence numérique.

Le projet entend également rapprocher les systèmes éducatifs des réalités du marché du travail, en créant une plateforme arabe intégrée. Celle-ci proposera des contenus scientifiques et techniques alignés sur les exigences de la quatrième révolution industrielle et favorisera une approche pédagogique moderne, fondée sur l’intégration entre technologie et apprentissage.

L’enjeu des mutations technologiques

Conçu initialement par Intel, le programme a été adapté au contexte arabe en partenariat avec le Centre arabe de traduction et d’édition à Damas et un groupe d’experts en éducation.

Mohamed Ould Amar, directeur général de l’ALECSO, a souligné que les mutations technologiques imposent une refonte des approches éducatives. L’enjeu est, estime-t-il, de passer d’un système fondé sur la transmission du savoir à un modèle qui stimule les compétences, la créativité et l’adaptabilité. Il a salué ce projet comme un levier pour redéfinir le rôle de l’enseignant, désormais perçu comme un facilitateur et un leader pédagogique.

140 heures d’activités pédagogiques numériques

De son côté, Mohamed Jomni, directeur du département TIC à l’ALECSO, a précisé que le programme comprend plus de 140 heures d’activités pédagogiques numériques, structurées sur quatre niveaux progressifs de formation. Il a insisté sur l’importance de l’autonomisation des enseignants face aux défis de l’ère numérique, affirmant que le projet va bien au-delà d’une simple formation : il s’agit d’une véritable plateforme de développement des compétences du XXIe siècle.

À noter que ce projet s’inscrit dans une dynamique plus large portée par l’ALECSO, qui comprend déjà plusieurs initiatives comme la Référence pour la transformation numérique, des plateformes de ressources éducatives ouvertes, ou encore la Charte sur l’éthique de l’intelligence artificielle, récemment finalisée.

Avec TAP

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L’Organisation arabe pour l’éducation, la culture et les sciences (ALECSO) a annoncé, mercredi, le lancement de la version arabe du projet « Compétences en innovation », en partenariat avec la société Intel, la Millennium Foundation for Sustainable Education, la Classera Foundation for Smart Learning, et l’entreprise JP.

Ce projet vise à soutenir la transformation numérique dans le secteur de l’éducation arabe, à travers permettre aux enseignants d’intégrer la technologie dans leurs pratiques pédagogiques et en dotant les apprenants des compétences nécessaires pour l’avenir, telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, la créativité, l’auto-apprentissage, l’intelligence numérique et la programmation.

Le projet vise également à réduire l’écart entre le système de l’éducation et les besoins du marché du travail, à travers la création d’une plateforme éducative arabe intégrée, contenant un contenu technique et scientifique renforçant les compétences du 21è siècle, répondant aux exigences de la quatrième révolution industrielle, et établissant un nouveau modèle pédagogique fondé sur la complémentarité entre la technologie et programmes éducatifs.

Le programme a été développé par la société Intel, et adapté aux spécificités des systèmes éducatifs arabes en collaboration avec le Centre arabe de la traduction et l’édition à Damas et une équipe d’experts en éducation.

À cette occasion, Mohamed Ould Amar, directeur général de l’ALECSO, a souligné que le monde connaît des mutations rapides dans les domaines technologique et cognitif, ce qui impose une révision profonde de la manière de former les enseignants et apprenants. Il a noté que l’éducation ne se limite plus à la transmission du savoir, mais tend à stimuler la créativité, développer les compétences, encourager la pensée critique et renforcer la capacité d’adaptation à des environnements changeants.

Il a expliqué que le projet « Compétences en innovation » incarne cette transformation à travers une méthodologie éducative interactive basée sur des scénarios réalistes, alliant savoir théorique et application pratique. Il a estimé que le programme constitue un outil efficace pour redéfinir le rôle de l’enseignant, désormais vu comme un leader et un guide, et non simplement un transmetteur d’informations.

Il a également indiqué que cette initiative s’inscrit dans la vision de l’ALECSO pour soutenir la transformation numérique de l’éducation dans le monde arabe, rappelant à ce sujet plusieurs projets précédents, tels que la Référence pour la transformation numérique, les plateformes de ressources éducatives ouvertes, une série de conférences sur l’intelligence artificielle dans l’éducation, ainsi que la Charte ALECSO sur l’éthique de l’intelligence artificielle, dont la préparation s’est achevée la semaine dernière.

De son côté, le directeur du département des technologies de l’information et de la communication à l’ALECSO, Mohamed Jomni, a souligné que le lancement de ce projet répond à la cadence accélérée de l’évolution numérique et à la nécessité urgente de former les enseignants aux compétences adaptées aux défis de la quatrième révolution industrielle, précisant que l’autonomisation des enseignants dans le monde arabe est toujours une priorité majeure pour l’ALECSO, et qu’il est temps de les transformer de simples transmetteurs de savoir en véritables stimulateurs de créativité, selon ses propos.

Jomni a précisé que le projet « Compétences en innovation » dépasse le simple cadre d’un programme de formation, pour devenir une plateforme éducative intégrée, fondée sur la créativité, la pensée critique et l’utilisation des outils numériques. Il a affirmé que le programme comprend plus de 140 heures d’activités éducatives technologiques et propose un parcours progressif de développement des capacités des enseignants, réparti sur quatre niveaux d’autonomisation technologique.

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Les entreprises, en Tunisie comme dans le reste du monde, traversent une période de mutation profonde. Entre la transformation numérique qui s’accélère, l’évolution des modèles économiques dans le pays et la restructuration organisationnelle, il est temps de former ses collaborateurs au management de projet.

Avec ces bouleversements, le management de projet s’impose comme un levier clé pour les entreprises. De nombreuses questions émergent autour de leur évolution et de la modernité des processus qui y sont l’œuvre. Aussi la formation en management de projet peut-elle aider à les propulser et leur apporter un nouveau souffle.

Pourquoi les entreprises doivent-elles se transformer?

La concurrence internationale pousse les entreprises, notamment en Tunisie dont le marché est relativement exigu, à se déployer à l’international. Cela implique une transformation urgente en leur sein. Avec l’ouverture des marchés et les accords de libre-échange, le management de projet est un poste important qui permettra de faire grandir la société d’abord au niveau national puis mondial. 

Des modèles toujours plus innovants

L’instabilité économique du pays et la digitalisation des processus qui sont en constante évolution exigent une adaptation constante des stratégies commerciales. Ces conditions nécessitent aussi une évolution dans la modernité des outils et des processus internes. Cette pression concurrentielle pousse les entreprises à développer de nouveaux produits et à proposer des modèles toujours plus innovants. 

Cependant, de nombreuses entreprises en Tunisie sont établies selon des traditions familiales, gérées en petit comité et peinent à développer leur croissance sur le marché mondial. Le changement est devenu impératif et la formation management de projet un levier clé pour ces entreprises.

Une bonne réponse stratégique 

Le management de projet est une méthode stratégique qui permet d’atteindre des objectifs clairs. Le manager va mobiliser les équipes et leurs compétences, les techniques adéquates à l’entreprise et les budgets consacrés aux objectifs ROI de manière coordonnée dans une vision d’accroissement de la société.  Il va également établir des objectifs Smart pour étudier l’état d’avancement du projet, les éléments à contrôler qui résultent des actions déjà entreprises et les révisions nécessaires pour ajuster l’atteinte des objectifs.

Cela permet aussi de structurer les transformations profondes en étapes progressives, avec des objectifs atteignables et réalisables. Ce travail de restructuration va solliciter des outils de pilotage comme des tableaux de bord, des indicateurs de performance et des reportings. La formation aide à utiliser tous les outils pour bien gérer le projet et proposer des actions concrètes alignées sur les besoins de l’entreprise.

Quelles compétences pour un management efficace ?

Pour mener à bien un projet de transformation au cœur d’une entreprise, il faut autant avoir la bonne méthode en management de projet, mais aussi exploiter les compétences humaines et techniques des équipes. 
Les soft skills (compétences humaines) sont essentielles pour un bon chef de projet. Le manager de projet doit faire preuve d’un leadership bienveillant, savoir communiquer efficacement, motiver ses collaborateurs et gérer le stress des équipes dans les phases critiques provoquées par une mutation interne.

Dans la liste des compétences à maitriser pour le management de projet, la manipulation outils de planification est une faculté essentielle. Par ailleurs, le manager sera peut-être amené à moderniser les processus dans l’entreprise.

En Tunisie, il se peut que certaines méthodes soient obsolètes et auront besoin de changement pour évoluer sur le marché mondial.

La gestion budgétaire est primordiale dans la gestion de projet, cela permet de pérenniser l’entreprise et d’encourager un gain du chiffre d’affaires. Un bon pilotage de projet passe aussi par une bonne capacité d’adaptation face aux imprévus.

La formation en management de projet joue un rôle clé pour accompagner les chefs de projets et les équipes qui doivent actualiser leurs compétences. Face à cet environnement, le facteur humain est également une notion clé dans la mutation moderne des entreprises tunisiennes.

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Le Ministère des Technologies de la Communication s’est lancé dans la préparation du plan de développement pour la période 2026-2030 du secteur des technologies de l’information et de la communication, à travers la formation d’équipes de travail regroupant des représentants des différentes structures participantes pour proposer des projets et des programmes.

Le ministre des Technologies de la communication, Sofiene Hemissi, a donné vendredi dernier le coup d’envoi de la préparation du plan de développement pour la période 2026-2030 au niveau du secteur des technologies de l’information et de la communication, en présence des cadres du ministère, institutions sous tutelle, et représentants de divers ministères et structures publiques, dont le ministère de l’Économie et de la Planification, en tant que coordinateur général et national dans l’élaboration du plan, selon un communiqué publié dimanche dernier.

Les participants ont exprimé leur pleine volonté de contribuer efficacement à l’illustration des propositions, soulignant l’importance d’évaluer les projets en cours dans le secteur de l’économie numérique pour permettre une identification précise des orientations et des projets et programmes pouvant être proposés dans le cadre du plan de développement 2026-2030.

La Ministre a, évoqué les changements et les grandes évolutions que connait le monde aujourd’hui dans le domaine technologique et la nécessité de bénéficier des avantages offerts, tout en prenant en compte les défis et enjeux qui se posent pour éviter leurs impacts économiques, sociaux et culturels négatifs.

Il a également souligné l’importance de traduire la nouvelle vision de la Tunisie en programmes et projets pratiques émanant de la volonté du choix du peuple tunisien et répondent à leurs aspirations. Il a recommandé dans ce contexte la nécessité d’un diagnostic précis et d’une évaluation approfondie de la situation actuelle, ainsi qu’un examen des problèmes et la fixation des priorités, pour proposer des projets et programmes fiables dans le secteur numérique.

 

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