Le ministère de l’Éducation a dévoilé les résultats de la session principale du baccalauréat (Bac 2026). Elle est marquée à la fois par un taux de réussite national en baisse et par de fortes disparités régionales.

Au niveau national, le taux de réussite au baccalauréat s’établit à 35,67 %. Cela confirme une légère régression par rapport aux années précédentes. Sur 154 928 candidats présents, 55 259 élèves ont décroché leur diplôme dès la première session. Tandis que plus de 50 000 candidats sont appelés à passer la session de contrôle.

Une carte des résultats contrastée

L’analyse des résultats par gouvernorat révèle des écarts importants entre les régions. Le gouvernorat de Sfax 2 se hisse en tête du classement national. Il confirme de la sorte sa performance régulière ces dernières années, grâce notamment à la solidité de ses lycées pilotes et à la concentration d’élèves dans les filières scientifiques et techniques.

À l’opposé, Jendouba ferme la marche, avec les résultats les plus faibles du pays. Illustrant ainsi les difficultés structurelles persistantes de certaines régions intérieures en matière d’encadrement éducatif et d’infrastructures scolaires.

Des performances par section très contrastées

Au-delà de la géographie, les écarts sont également marqués entre les différentes filières. La section mathématiques domine largement le classement national avec un taux de réussite de plus de 79 %. Suivent les sections sport et les sciences de l’informatique.

À l’inverse, les sections lettres et économie et gestion, pourtant parmi les plus représentées en nombre de candidats, enregistrent les taux de réussite les plus faibles.

Une lecture globale du bac 2026

Cette édition confirme une tendance déjà observée ces dernières années : un bac de plus en plus sélectif, avec une forte différenciation entre régions et filières. Si certaines académies comme Sfax 2 tirent les résultats vers le haut; d’autres, notamment dans l’intérieur du pays comme Jendouba, continuent de subir un retard scolaire structurel.

Les résultats définitifs seront complétés par ceux de la session de contrôle, qui déterminera le taux global final du baccalauréat 2026.

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Le ministère de l’Éducation a dévoilé les meilleures moyennes par section de la session principale du baccalauréat 2026. La meilleure moyenne nationale revient à Yassmine Yâakoubi, élève en section Mathématiques au lycée pilote du Kef, avec une note générale de 20,01.

Par section, les meilleurs résultats sont les suivants: en sciences techniques, Mohamed Ouertani du lycée pilote de Siliana obtient 19,72. En sciences expérimentales, Molka Louhichi du lycée pilote de Nabeul atteint 19,76. En sciences de l’informatique, Mohamed Amine Chouchène du lycée Avicenne de Mahdia enregistre 19,54. En économie et gestion, Adam Kouki du lycée privé de Radès (Ben Arous) obtient 18,70, tandis qu’en sport, Ahmed Medhioub du lycée Abou Hassen Lakhmi de Sfax réalise 19,02. Enfin, en section lettres, Raghd Euchi du lycée Khemais-Hajri de Jendouba obtient 17,29.

Ces résultats illustrent des performances globalement élevées dans l’ensemble des sections du baccalauréat 2026, avec plusieurs moyennes proches de la note maximale. 

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Les résultats de la session principale du baccalauréat 2026, publiés le 21 juin, indiquent un taux de réussite national de 35,67%, soit 55 259 admis sur 154 928 candidats au total.

Selon les données du ministère de l’Éducation, les résultats varient selon les commissariats régionaux, avec le taux le plus élevé enregistré à Sfax 2 (55,16%) et le plus faible à Jendouba (26,48%). L’écart entre ces deux valeurs atteint 28,68 points de pourcentage. La session se distingue également par un nombre important de candidats ajournés à la session de contrôle, prévue entre fin juin et début juillet 2026, dont les résultats seront annoncés le 12 juillet.

Top 5

1. Sfax 2 : 55,16%

2. Sfax 1 : 52,61%

3. Médenine : 49,25%

4. Mahdia : 46,85%

5. Monastir : 45,34%

Pour information, l’Ariana, Ben Arous et Tunis 1 se situent dans une fourchette comprise entre 41 et 42,51%.

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La session principale du baccalauréat 2026 a couronné une élève de la section mathématiques. Yasmine Yaâkoubi, du lycée pilote du Kef, a obtenu la meilleure moyenne nationale toutes filières confondues avec 20,01 sur 20, selon la liste officielle des lauréats publiée samedi par le ministère de l’Éducation.

Cette performance exceptionnelle intervient dans une édition marquée par un taux de réussite global de 35,67%, le plus faible enregistré depuis plusieurs années. Malgré ce contexte, plusieurs élèves se sont distingués en réalisant des résultats remarquables dans leurs filières respectives.

Les lycées pilotes dominent le palmarès

Derrière Yasmine Yaâkoubi, la meilleure moyenne de la filière des sciences expérimentales a été obtenue par Malek Wehichi, élève au lycée pilote de Nabeul, avec une moyenne de 19,76.

Dans la section des sciences techniques, Mohamed Wertani, du lycée pilote de Siliana, s’est hissé à la première place avec une moyenne de 19,72.

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La filière des sciences de l’informatique a été dominée par Mohamed Amine Chouchane, élève du lycée pilote Ibn Sina de Mahdia, qui a obtenu une moyenne de 19,54.

Ces résultats confirment une nouvelle fois la forte présence des lycées pilotes parmi les meilleurs établissements du pays.

Les premiers de chaque section

Dans la filière Économie et gestion, la première place revient à Adem Kouki, élève du lycée privé Teenager School de Radès, avec une moyenne de 18,70.

La section sport a vu Ahmed Madioub, du lycée Abou Hassen Lakhmi de Sfax, décrocher la meilleure moyenne nationale avec 19,02.

Du côté de la section lettres, Raghd Euchi, élève du lycée Khamis Habri de Jendouba, s’est classée première avec une moyenne de 17,29.

Les meilleurs élèves du Bac 2026 par filière

• Mathématiques : Yasmine Yaâkoubi (lycée pilote du Kef) – 20,01
• Sciences expérimentales : Malek Wehichi (lycée pilote de Nabeul) – 19,76
• Sciences techniques : Mohamed Wertani (lycée pilote de Siliana) – 19,72
• Sciences de l’informatique : Mohamed Amine Chouchane (lycée pilote Ibn Sina de Mahdia) – 19,54
• Sport : Ahmed Madioub (lycée Abou Hassen Lakhmi de Sfax) – 19,02
• Économie et gestion : Adem Kouki (Teenager School de Radès) – 18,70
• Lettres : Raghd Euchi (lycée Khamis Habri de Jendouba) – 17,29

Avec une moyenne dépassant la barre symbolique des 20 sur 20, Yasmine Yakoubi signe l’une des performances les plus marquantes de cette édition du baccalauréat et s’impose comme la grande lauréate du Bac 2026 en Tunisie.

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Alors que le taux de réussite global à la session principale du baccalauréat 2026 s’est limité à 35,67%, les écarts entre les différentes sections apparaissent particulièrement marqués. La filière mathématiques confirme son statut de voie d’excellence en affichant le meilleur taux de réussite du pays, tandis que les sections lettres et économie-gestion continuent d’enregistrer les résultats les plus faibles.

Les chiffres publiés par le ministère de l’Éducation mettent en évidence une hiérarchie quasi inchangée entre les filières scientifiques et littéraires, avec des écarts de plus de 55 points entre la section la plus performante et la moins performante.

Les mathématiques creusent l’écart

Avec un taux de réussite de 79,41%, la section mathématiques arrive largement en tête du classement national. Sur 7859 candidats, 6241 ont obtenu leur diplôme dès la session principale, tandis que 1118 élèves ont été ajournés à la session de contrôle.

La section sport occupe la deuxième place avec un taux de réussite de 70,32%. Au total, 1438 candidats ont réussi sur 2045, alors que 539 élèves, soit 26,36%, passeront  la session de contrôle.

La filière des sciences de l’informatique complète le podium avec un taux de réussite de 44,02%. Elle compte 8070 admis sur 18.331 candidats, tandis que 5227 élèves ont été ajournés.

Les filières scientifiques résistent mieux

La section des sciences expérimentales se classe au quatrième rang avec un taux de réussite de 42,27%. Sur 27.498 candidats, 11.624 ont décroché leur baccalauréat dès la première session et 8437 ont été renvoyés au contrôle.

La filière des sciences techniques arrive en cinquième position avec 37,62% de réussite. Elle totalise 7831 admis sur 20.818 candidats, tandis que 7159 élèves tenteront leur chance lors de la session de contrôle.

Ces résultats confirment la meilleure résistance des filières scientifiques et techniques par rapport aux sections à dominante littéraire ou économique.

Économie-gestion et lettres en difficulté

La filière Économie et gestion, qui représente le plus important contingent de candidats, n’a enregistré qu’un taux de réussite de 26,22%. Sur 53.427 candidats, 14.007 ont été admis.

Cette section détient également le plus grand nombre d’élèves ajournés à la session de contrôle, avec 17.471 candidats, soit plus du tiers de l’ensemble des ajournés au niveau national.

La section lettres ferme le classement avec un taux de réussite de seulement 24,24%. Sur 24.950 candidats, 6048 ont réussi à décrocher leur diplôme dès la session principale, tandis que 10.285 élèves devront passer par la session de contrôle.

Classement des sections selon le taux de réussite

• Mathématiques : 79,41%
• Sport : 70,32%
• Sciences de l’informatique : 44,02%
• Sciences expérimentales : 42,27%
• Sciences techniques : 37,62%
• Économie et gestion : 26,22%
• Lettres : 24,24%

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​L’Association tunisienne des villages d’Enfants SOS a annoncé avec une immense fierté un taux de réussite de 45,9% pour ses candidats à la session principale du Baccalauréat 2026.

Cette performance témoigne des efforts constants des jeunes ainsi que des équipes éducatives et d’encadrement qui les accompagnent au quotidien, indique l’Association.

Sur un total de 98 candidats, 45 élèves ont brillamment décroché leur diplôme et 7 autres ont été refusés cette année mais sont chaleureusement encouragés à persévérer et à capitaliser sur cette expérience pour l’avenir.

Les autres candidats sont attendus à la session de contrôle et l’association affirme rester pleinement mobilisée à leurs côtés et leur souhaite une totale réussite pour cette seconde chance.

​L’Association a adressé ses plus chaleureuses félicitations à tous les nouveaux diplômés et réitère tout son soutien aux candidats ajournés pour la session de contrôle.

Y. N.

Bac 2026 | Tunisie : Les chiffres de la session principale

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Dans la session principale du Baccalauréat 2026, le taux de réussite est de 35,67%, selon les données du ministère de l’Education. Et c’est la section Maths qui a enregistré le plus élevé (79,41%), contre 24,24% pour la section Lettres, soit le taux le plus bas.

 

Voici les taux de réussite par section :
– Lettres : 24,24%

– Economie et gestion : 26,22%

– Sciences techniques: 37,62%

– Sciences expérimentales : 42,27%

– Sciences de l’informatique : 44,02%

– Sport: 70,32%

– Mathématiques : 79,41%.-

 

 

 

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Le ministère de l’Éducation a annoncé l’ouverture, à partir du jeudi 18 juin à 10h00, des inscriptions au service permettant de recevoir par SMS les résultats de la session principale du baccalauréat 2026. Ce dispositif permettra aux candidats de consulter leurs résultats avant leur publication officielle. Le service est proposé aux abonnés des trois opérateurs de téléphonie mobile en Tunisie.

Demain, ouverture des inscriptions

Selon un communiqué du ministère, les inscriptions au service SMS débuteront le jeudi 18 juin à 10h00.

Le dispositif est ouvert aux abonnés de Tunisie Telecom, Ooredoo et Orange. Son coût global est fixé à 950 millimes.

Les candidats inscrits pourront ainsi recevoir directement sur leur téléphone l’ensemble des informations relatives à leurs résultats, notamment la décision finale, la moyenne générale ainsi que le détail des notes obtenues dans chaque matière.

Comment s’inscrire ?

Pour bénéficier de ce service, les candidats doivent envoyer un SMS au numéro 85005.

Le message doit être rédigé selon la formule suivante : le mot BAC, suivi d’un espace, puis le numéro d’inscription à l’examen (composé de 6 chiffres), suivi d’une étoile (*) et enfin le numéro de la carte d’identité nationale (composé de 8 chiffres).

BAC [espace] numéro d’inscription à 6 chiffres [*] numéro CIN à 8 chiffres

Le ministère précise que le numéro d’inscription correspond à celui attribué pour l’examen du baccalauréat, tandis que le numéro de la carte d’identité nationale doit comporter huit chiffres.

Les résultats avant la proclamation officielle

Les candidats ayant effectué leur inscription recevront leurs résultats par message texte avant la date de leur proclamation officielle, fixée au mardi 23 juin.

Le SMS transmis comprendra la décision finale relative à l’examen, la moyenne générale obtenue ainsi que les notes détaillées dans les différentes disciplines, offrant ainsi aux candidats un accès rapide et personnalisé à leurs résultats.

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Le ministère de l’Éducation a annoncé, dans un communiqué publié ce mercredi sur sa page Facebook, l’ouverture du service de consultation des résultats du baccalauréat 2026 par SMS.

Les candidats à la session principale du baccalauréat 2026 souhaitant recevoir leurs résultats par message texte pourront s’inscrire à ce service à partir du jeudi 18 juin à 10h00.

Pour ce faire, ils devront envoyer un SMS au numéro 85005 en indiquant : BAC, suivi d’un espace, puis du numéro d’inscription au baccalauréat, suivi d’un astérisque (*) et du numéro de la carte d’identité nationale.

Le ministère précise que le numéro d’inscription au baccalauréat doit comporter six chiffres; tandis que le numéro de la carte d’identité nationale doit être composé de huit chiffres.

Les candidats inscrits à ce service recevront un SMS contenant l’ensemble des détails de leur résultat, notamment la décision finale, la moyenne générale ainsi que les notes obtenues dans les différentes matières. Ces informations leur parviendront avant l’annonce officielle des résultats.

Le ministère de l’Éducation rappelle que ce service est accessible aux abonnés des opérateurs mobiles tunisiens Tunisie Telecom, Ooredoo Tunisie et Orange Tunisie.

Le coût total du service est fixé à 950 millimes par inscription.

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​Le ministère de l’Éducation a annoncé les modalités d’inscription au service SMS annonçant les résultats de la session principale du baccalauréat 2026.

Ce service est accessible aux abonnés des trois opérateurs téléphoniques : Tunisie Telecom, Ooredoo et Orange, pour un coût global fixé à 950 millimes.

​Les candidats pourront s’inscrire à ce service à partir du jeudi 18 juin 2026, dès 10h, en envoyant un SMS au 85005 sous le format suivant : BAC espace numéro d’inscription au baccalauréat * Numéro de la carte d’identité nationale.

​Les candidats ainsi enregistrés recevront par SMS tous les détails de leur résultat avant la proclamation officielle des notes.

Le message comprendra la décision finale (admis, ajourné ou refusé), la moyenne générale de l’examen ainsi que le détail des notes obtenues dans les différentes matières.

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955 cas de fraude ont été enregistrés lors de la session principale du baccalauréat 2026, contre 508 cas lors de la session 2025, soit près du double en une année, a indiqué le directeur général des examens nationaux au ministère de l’Éducation, Mohamed El Meili.

Dans ce contexte, la fraude aux examens apparaît non seulement en hausse, mais également en profonde transformation, tirée par l’évolution rapide des outils numériques et des techniques de contournement.

Dans une déclaration exclusive accordée à L’Économiste Maghrébin, Fakhreddine Fadhloun, président de la commission de l’éducation, de la formation professionnelle, de la recherche scientifique, de la jeunesse et des sports au sein de l’Assemblée des représentants du peuple, alerte sur une mutation structurelle du phénomène.

Selon lui, la fraude électronique n’est pas un phénomène récent. Elle remonte au début des années 2011-2012, lorsqu’elle apparaissait sous des formes encore rudimentaires. Mais depuis, elle a connu une évolution rapide et continue, devenant progressivement plus sophistiquée, organisée et difficile à détecter.

Une fraude devenue ultra-technologique

Aujourd’hui, les méthodes utilisées reposent sur des dispositifs technologiques avancés : cartes intelligentes dissimulées, appareils introduits dans le corps, oreillettes connectées à des réseaux externes, stylos équipés de caméras, lunettes intelligentes reliées à Internet ou encore micro-dispositifs invisibles permettant la transmission instantanée des réponses. Cette panoplie d’outils traduit, selon lui, une véritable industrialisation de la fraude.

Cette évolution s’accompagne également de l’émergence de réseaux organisés opérant parfois à distance, en lien avec des acteurs situés en dehors des centres d’examen. Résultat : 955 cas de fraude électronique ont été détectés, un chiffre qui, selon le responsable parlementaire, ne représente que la partie visible d’un phénomène plus vaste.

Pour Fakhreddine Fadhloun, la situation actuelle marque un tournant. La fraude n’est plus un acte isolé, mais un système structuré, en constante adaptation, qui impose une réponse à la hauteur de sa complexité.

Vers un durcissement législatif : une initiative en cours à l’ARP

Face à cette montée en puissance, les institutions sont désormais appelées à renforcer leur riposte. Au sein de l’Assemblée des représentants du peuple, une initiative législative est en cours d’examen afin de durcir le cadre juridique relatif à la fraude aux examens. L’approche défendue ne se limite plus aux seuls candidats. Elle englobe désormais l’ensemble de la chaîne impliquée dans les opérations de fraude : réseaux organisés, intermédiaires techniques, facilitateurs et toute forme de complicité contribuant à la diffusion des réponses ou à la contournement des règles d’examen.

Selon Fakhreddine Fadhloun, il s’agit d’un enjeu majeur qui dépasse le seul cadre éducatif pour toucher à ce qu’il qualifie de sécurité nationale éducative. La crédibilité des examens nationaux et la valeur des diplômes tunisiens sont, selon lui, directement en jeu.

Le projet en discussion prévoit un renforcement significatif des sanctions et une adaptation du dispositif légal aux nouvelles formes de fraude. Il est actuellement examiné par la Commission de la législation générale, qui poursuivra les auditions des différentes parties prenantes avant toute adoption.

Au-delà du volet répressif, la stratégie envisagée repose également sur un renforcement des dispositifs techniques dans les centres d’examen. Cela inclut notamment l’utilisation de systèmes de brouillage des communications, la surveillance par caméras, l’enregistrement des salles et la traçabilité des épreuves.

Pour le député, l’enjeu est clair : face à une fraude devenue hautement technologique et évolutive, seule une réponse globale, coordonnée et en constante adaptation permettra de préserver l’intégrité du système éducatif et de garantir l’égalité des chances entre les candidats.

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L’enseignant poursuivi après avoir signalé un cas présumé de fraude lors des épreuves du baccalauréat a annoncé, vendredi 12 juin 2026, que la justice avait décidé de ne pas donner suite aux poursuites engagées contre lui. S’exprimant sur Jawhara FM, il a salué la décision judiciaire tout en dénonçant les répercussions personnelles et professionnelles qu’il...

L’article Fraude au bac : arrêté après avoir dénoncé une tricheuse, un enseignant finalement blanchi est apparu en premier sur Business News.

La session principale du baccalauréat 2026 en Tunisie a été marquée par une recrudescence notable des tentatives de fraude avec 955 cas recensés cette année.

C’est ce qu’a indiqué le directeur général des examens nationaux au ministère de l’Éducation, Mohamed Mili, ce jeudi sur les ondes de Mosaïque FM qui a affirmé que le nombre de cas de triche cette année, soit représente près du double par rapport à la session 2025, qui en comptait 508.

Face à cette persistance du phénomène, le responsable a réaffirmé la détermination absolue des autorités à lutter la fraude, et ce, en coordination étroite avec plusieurs ministères.

Il a par ailleurs rappelé que l’objectif premier du ministère de l’Éducation n’est pas de pénaliser aveuglément les élèves mais de garantir l’équité des épreuves.

Y. N.

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Le ministère de l’Éducation a recensé 955 cas de fraude lors de la session principale du baccalauréat 2026, contre 508 l’an dernier. Face à cette hausse marquée, les autorités affirment avoir pourtant renforcé les dispositifs de contrôle tout en soulignant que leur objectif demeure la protection des candidats et la préservation de l’équité des examens.

Une hausse marquée des cas de fraude

Le phénomène de la fraude au baccalauréat continue de préoccuper les autorités éducatives. Invité ce jeudi dans l’émission Sabah Ennas de Mosaique fm, le directeur général des examens nationaux au ministère de l’Éducation, Mohamed Mili, a indiqué que 955 cas de fraude ont été enregistrés lors de la session principale du baccalauréat 2026.

Ce chiffre représente une forte augmentation par rapport à la session de 2025, qui avait donné lieu à 508 cas recensés.

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Selon le responsable, cette évolution intervient alors que des mesures renforcées ont été mises en place en coordination avec plusieurs ministères et structures concernées afin de lutter contre les différentes formes de fraude durant les épreuves nationales.

Mohamed Mili a reconnu que (malgré tous ces efforts) ce phénomène a augmenté en Tunisie, les chiffres de cette année l’attestant.

« L’objectif n’est pas de pénaliser les élèves »

Revenant sur les sanctions prévues en cas de fraude ou de perturbation du déroulement des examens, Mohamed Mili a tenu à préciser que la démarche du ministère ne repose pas sur une logique punitive à l’égard des candidats.

Selon lui, les mesures mises en place visent avant tout à garantir l’égalité des chances entre les élèves, à assurer le bon déroulement des épreuves et à protéger les candidats qui respectent les règles de l’examen.

Le responsable a ainsi souligné que l’objectif du ministère n’est pas de « pénaliser les élèves », mais de préserver l’intégrité du baccalauréat et de lutter contre les pratiques susceptibles de porter atteinte à la crédibilité de ce diplôme national.

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Il a toutefois rappelé que lorsque des actes de fraude ou des perturbations sont constatés, les autorités compétentes appliquent la législation en vigueur afin de faire respecter les règles encadrant les examens nationaux.

Cette précision intervient dans un contexte marqué par plusieurs affaires liées à la fraude au baccalauréat, notamment celle des neuf élèves de Siliana qui avaient été placés en détention avant d’être remis en liberté par la justice. Le ministère insiste ainsi sur la nécessité de distinguer entre la volonté de protéger les candidats et l’obligation d’appliquer la loi lorsque des infractions sont relevées.

Cette mise au point intervient quelques jours après la polémique suscitée par l’incarcération des neuf élèves à Siliana. Une incarcération qui avait provoqué une levée de boucliers dans ce qui constituait une première.

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Un dispositif d’envergure pour préserver la crédibilité du diplôme

Le directeur général des examens nationaux a également souligné l’ampleur de l’organisation mobilisée chaque année autour du baccalauréat tunisien.

Selon lui, près de 156.000 intervenants ont été mobilisés pour assurer le bon déroulement des épreuves dont 20.656 enseignants et instituteurs mobilisés pour la correction des épreuves du baccalauréat et de la neuvième année.

Cette année 162.435 candidats se sont inscrits aux épreuves du baccalauréat. Les résultats de la session principale sont attendus le 23 juin.

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• Le ministre de l’Éducation cherche à rassurer plus de 20.000 correcteurs

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En visite mardi au centre de correction du baccalauréat à Ariana, le ministre de l’Éducation, Noureddine Nouri, a appelé les correcteurs à faire preuve de rigueur et d’intégrité afin de préserver la crédibilité des examens nationaux. Selon les données du ministère, 20.656 enseignants et instituteurs sont mobilisés pour la correction des épreuves du baccalauréat et de la neuvième année. Cette phase intervient dans un climat sensible, marqué par la lutte contre la fraude et les pressions qui peuvent entourer les examens.

Ce contexte a été illustré à Gafsa, où des enseignants du centre de correction ont observé un mouvement de soutien à un collègue visé, selon eux, par une accusation infondée.

Plus de 20.000 correcteurs mobilisés

Selon les données du ministère de l’Éducation, les examens nationaux de 2026 mobilisent 20.656 enseignants et instituteurs correcteurs, ainsi que plus de 155.000 intervenants au total.

Le baccalauréat constitue le plus important dispositif avec 162.435 candidats et 32 centres de correction répartis sur l’ensemble du territoire. Les résultats de la session principale sont attendus le 23 juin.

En visite au centre de correction d’Ariana, le ministre a échangé avec les enseignants chargés de l’évaluation des copies et a salué leur contribution au bon déroulement des examens. Il a insisté sur la rigueur, la précision et l’intégrité nécessaires pour garantir l’équité entre les candidats.

L’affaire de Gafsa en toile de fond

Cette visite intervient au lendemain d’une mobilisation observée au centre de correction de Gafsa. Des enseignants y ont organisé un rassemblement de soutien à un collègue visé, selon eux, par une accusation infondée formulée par une candidate impliquée dans une affaire de fraude lors des épreuves du baccalauréat.

Dans un communiqué, les protestataires ont dénoncé ce qu’ils considèrent comme une atteinte à la réputation d’un enseignant et ont appelé à renforcer la protection juridique des personnels mobilisés dans les examens nationaux.

Sans évoquer directement cette affaire, les déclarations du ministre sur la responsabilité des correcteurs et la nécessité de préserver la crédibilité de l’examen résonnent particulièrement dans ce contexte.

La crédibilité des résultats en jeu

Au cours de sa visite, Noureddine Nouri s’est également rendu auprès de la commission chargée d’examiner les cas de fraude et de mauvaise conduite relevés durant les épreuves.

Pour le ministère, la confiance accordée aux résultats dépend autant de la qualité de la correction que du traitement rigoureux des dossiers liés à la fraude. Dans une allocution adressée aux correcteurs, le ministre a qualifié leur mission d’« amana wataniya », une responsabilité nationale qui touche directement l’avenir de milliers d’élèves et de leurs familles.

À moins de deux semaines de la proclamation des résultats, le message est clair : la phase de correction est désormais au cœur de la crédibilité du baccalauréat 2026.

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À quelques heures de la fin de la session principale du baccalauréat 2026, une affaire survenue dans le gouvernorat de Siliana continue d’alimenter les discussions dans le pays, bien au-delà des salles d’examen.   Neuf candidats au bac ont été…

L’article Tunisie. L’incarcération de neuf lycéens relance le débat sur la criminalisation de la triche au bac est apparu en premier sur lecourrierdelatlas.

La chambre correctionnelle du tribunal de première instance de Siliana a accepté les demandes de remise en liberté de neuf élèves. Lesquels avaient été placés en détention dans le cadre d’une affaire de fraude à l’examen du baccalauréat. C’est ce qu’a indiqué une source judiciaire ce lundi.

Pour rappel, le parquet près le tribunal de première instance de Siliana avait émis, le 5 juin, des mandats de dépôt à l’encontre des neuf candidats pour des faits liés à la fraude lors d’un concours national. Et ce, conformément à la législation réprimant la tricherie aux examens.

Selon la même source, les élèves concernés, âgés de 18 à 19 ans, ont été surpris en train de tricher lors d’une épreuve du baccalauréat organisée le 4 juin dans un établissement scolaire de la délégation de Bouarada.

L’enquête a révélé que les candidats utilisaient des oreillettes électroniques afin de recevoir des informations pendant l’examen. Une pratique strictement interdite et passible de poursuites judiciaires, en vertu de la réglementation en vigueur.

Cette affaire intervient dans un contexte de renforcement des mesures de lutte contre la fraude aux examens nationaux. Les autorités éducatives et judiciaires multipliant les contrôles pour garantir l’intégrité et l’équité des épreuves du baccalauréat.

L’article Baccalauréat 2026 : remise en liberté de neuf candidats poursuivis pour fraude est apparu en premier sur Leconomiste Maghrebin.

La chambre correctionnelle du Tribunal de première instance de Siliana a ordonné la remise en liberté des neuf lycéens placés en détention dans une affaire de fraude au baccalauréat. Cette décision intervient après plusieurs jours de polémique autour de leur incarcération, sans pour autant mettre un terme aux poursuites judiciaires engagées.

Une affaire liée à l’utilisation d’oreillettes

La chambre correctionnelle du Tribunal de première instance de Siliana a accepté, lundi, les demandes de remise en liberté présentées en faveur des neuf élèves impliqués dans une affaire de fraude aux examens du baccalauréat.

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Cette décision intervient quelques jours après leur placement en détention provisoire, une mesure qui avait suscité de vives réactions et alimenté le débat sur le traitement judiciaire des affaires de triche scolaire.

Les neuf candidats, âgés entre 18 et 19 ans, avaient été interpellés, vendredi 5 juin, dans un centre d’examen relevant de la délégation de Bouarada après avoir été surpris en possession d’oreillettes destinées à recevoir des réponses durant une épreuve du baccalauréat.

A la suite de leur arrestation, le ministère public près le Tribunal de première instance de Siliana avait ordonné leur placement en détention provisoire sur la base des dispositions pénales réprimant la fraude aux examens nationaux.

Une décision qui relance le débat

L’incarcération des lycéens avait rapidement provoqué une controverse dans l’opinion publique. Si la lutte contre la fraude aux examens fait largement consensus, plusieurs voix dont celle de la Ligue tunisienne des droits de l’homme, ont exprimé leur rejet des peines de prison visant des élèves soupçonnés de triche aux examens.

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Des observateurs ont notamment rappelé que la réglementation scolaire prévoit déjà des sanctions disciplinaires particulièrement lourdes, telles que l’annulation des épreuves, l’invalidation du diplôme ou encore l’interdiction de repasser l’examen pendant plusieurs sessions.

Pour les critiques de cette mesure, l’emprisonnement provisoire marque une rupture en soumettant des faits commis dans un contexte scolaire à un traitement relevant du droit pénal commun.

La procédure judiciaire se poursuit

La remise en liberté des neuf élèves ne signifie pas l’abandon des poursuites engagées contre eux. L’affaire demeure entre les mains de la justice, qui poursuivra l’examen du dossier conformément aux procédures en vigueur.

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La Ligue tunisienne des droits de l’homme a exprimé son rejet des peines de prison visant des élèves soupçonnés de triche aux examens. Tout en condamnant fermement la fraude scolaire, l’organisation plaide pour des réponses éducatives et disciplinaires, estimant que l’incarcération risque de compromettre l’avenir des jeunes concernés sans résoudre durablement le problème.

La Ligue tunisienne des droits de l’homme (LTDH) a appelé, lundi, à privilégier une approche éducative dans le traitement des affaires de fraude aux examens, tout en rejetant le recours à des peines privatives de liberté à l’encontre des élèves impliqués.

Une condamnation de la fraude

Dans un communiqué, l’organisation a indiqué suivre avec attention les procédures engagées dans le cadre de la lutte contre la triche ainsi que les décisions d’arrestation et de placement en détention visant plusieurs candidats.

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La LTDH a réaffirmé que la triche constitue un comportement « totalement rejeté », dans la mesure où elle porte atteinte au principe d’égalité des chances et à la crédibilité du système éducatif.

Toutefois, l’organisation estime que la lutte contre ce phénomène ne doit pas se traduire par l’incarcération d’élèves, une mesure qu’elle juge disproportionnée et susceptible d’entraîner des conséquences durables sur leur parcours scolaire et leur insertion sociale.

Selon la Ligue, les sanctions doivent rester conformes au principe de proportionnalité et respecter les droits des enfants et des jeunes.

Privilégier les réponses pédagogiques

L’organisation défend une approche fondée sur des mesures éducatives, pédagogiques et disciplinaires plutôt que sur la répression pénale.

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Elle considère que les peines de prison ne constituent pas un moyen efficace pour enrayer la fraude aux examens et met en garde contre leurs effets psychologiques et sociaux, notamment dans un contexte marqué par les difficultés du système carcéral.

Pour la LTDH, la prévention et l’accompagnement demeurent plus aptes à corriger les comportements fautifs et à préserver les perspectives d’avenir des élèves concernés.

S’attaquer aux causes du phénomène

Au-delà du traitement des cas individuels, la Ligue souligne la nécessité d’examiner les facteurs qui favorisent la triche dans le milieu scolaire.

Elle cite notamment les pressions sociales et économiques, certaines insuffisances pédagogiques ainsi que l’importance accordée aux examens dans l’orientation et la réussite des élèves.

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L’organisation appelle ainsi à renforcer les actions de sensibilisation à l’intégrité académique et à engager un débat national sur la réforme du système éducatif et des mécanismes d’évaluation, afin de prévenir plus efficacement la fraude tout en garantissant le respect des droits des élèves.

Lourdes sanctions contre la fraude

Avant le démarrage des épreuves du baccalauréat, le ministère de l’Éducation avait renouvelé sa mise en garde contre toute tentative de fraude dans les centres d’examen, évoquant des sanctions pouvant aller jusqu’à cinq ans d’interdiction de repasser l’examen et des poursuites judiciaires dans certains cas.

Le département de l’Éducation précise en effet que certaines infractions peuvent donner lieu à des poursuites judiciaires, notamment lorsqu’il s’agit de fraude organisée ou de candidats inscrits à titre individuel.

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