Vendredi 22 novembre 2024, à Bruxelles (Belgique), l’Union Européenne a récompensé cinq journalistes tunisiens dans le cadre du concours TANDEM DigiArt.

Ce prestigieux concours valorise les productions journalistiques axées sur des projets financés par l’UE dans neuf pays arabes.

Les lauréats dans la catégorie reportage

Dans la catégorie reportage, deux journalistes tunisiens ont reçu des prix :

• Said Akrout, de Radio Tataouine.
• Mokhtar Ben Jediane, collaborateur de l’agence Tunis Afrique Presse (TAP), bureau de Tataouine.

Le jury a salué leur travail pour sa qualité et son impact.

Des distinctions dans la catégorie académique

Dans la catégorie académique, le jury a attribué le prix à :

• Nour Hamdi, photojournaliste indépendant.
• Amira Dridi, journaliste au sein de Dar Assabah.

Ces journalistes ont impressionné les membres du jury grâce à leur capacité à mettre en lumière des initiatives inspirantes.

Une collaboration primée dans la catégorie journaliste

Enfin, dans la catégorie journaliste, le concours a honoré Aymen Mehrezi, de Radio Sabra FM, pour son œuvre réalisée en tandem avec une journaliste jordanienne. Cette collaboration incarne l’esprit de coopération et d’échange culturel que le concours promeut.

Un concours pour valoriser les initiatives d’autonomisation

Le concours TANDEM DigiArt célèbre des œuvres journalistiques qui relatent les initiatives financées par l’Union Européenne dans le voisinage sud. Le thème de cette année, « L’autonomisation sous toutes ses formes », met en avant les réussites des jeunes professionnels ainsi que l’impact de l’éducation et du travail sur les individus et les communautés.

Ces distinctions reflètent l’engagement des journalistes tunisiens à promouvoir des projets significatifs et à inspirer les générations futures.

(Source : TAP)

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Le musicien et violoniste tunisien Zied Zouari a annoncé le début de l’enregistrement du nouveau générique du journal télévisé de la Télévision nationale tunisienne. Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une initiative globale visant à moderniser le contenu audiovisuel de la chaîne. Dans une déclaration, Zied Zouari a exprimé son enthousiasme pour cette collaboration, affirmant […]

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La 42e session de l’Institut de Défense Nationale s’est ouverte, ce mardi matin, à la caserne militaire de Bortal Hayder, à Tunis, sous la présidence du ministre de la Défense nationale, Khaled Shili, et en présence des membres du conseil supérieur des armées et des participants à cette session.

Cette session, qui se poursuit sur une période de huit mois, est placée sous le thème “Vers l’établissement d’une approche nationale globale pour optimiser l’usage de l’intelligence artificielle au service du développement dans ses dimensions économique et sociale”.

Dans une déclaration faite aaux médias à cette occasion, le ministre de la Défense a indiqué que le choix de ce sujet à pour but d’aborder la question de l’optimisation de l’usage de l’intelligence artificielle au service du développement, tant sur les plans économique que social.

Il s’agit également de souligner l’importance d’établir une approche nationale dans le domaine, a-t-il ajouté.

Parmi les principaux axes de cette approche, a-t-il dit, la mise en œuvre des mesures visant à développer et soutenir la recherche dans le domaine de l’intelligence artificielle, renforcer l’infrastructure numérique et technologique, l’intégration de l’intelligence artificielle dans le secteur public afin d’améliorer le rendement des services publics.

Il a, cependant, souligné l’impératif d’établir des cadres juridiques régissant son utilisation.

Selon le ministre, le rapport final de la session et ses résultats seront mis à la disposition des acteurs politiques pour les adopter dans la perspective de définir des politiques claires concernant les usages de l’intelligence artificielle au service des objectifs nationaux.

Le ministre a, par ailleurs, présenté un ensemble de mesures et programmes nécessaires à cette approche nationale dont, notamment, l’intégration de l’intelligence artificielle dans les programmes éducatifs et de formation dans les écoles, les instituts et les centres de formation professionnelle.