Un acte de vandalisme a secoué la communauté éducative de Menzel Jemil ce mercredi 11 mars. Le bureau du directeur a été la cible d’une attaque délibérée à l’aube, provoquant une vive émotion dans la région.

Le bureau du directeur et celui du surveillant ont été partiellement détruits par les flammes ce mercredi matin à Menzel Jemil. Un acte criminel perpétré à l’aide d’un liquide inflammable qui a nécessité l’intervention urgente de la Protection civile.

La nuit dernière, des inconnus ont versé de l’essence par une fenêtre du lycée de Menzel Jemil avant d’y mettre le feu. L’intervention rapide des pompiers a évité la catastrophe et une enquête est en cours.

Les faits se sont déroulés aux alentours de quatre heures du matin, selon les premiers éléments rapportés par le Syndicat régional de l’enseignement à Bizerte, qui a précisé que le mode opératoire ne laisse que peu de place au doute quant au caractère criminel de cet incendie qui a touché le bureau du directeur du lycée et celui du surveillant général.

Grâce à la réactivité des agents de la Protection civile et des forces de sécurité, l’incendie a pu être rapidement maîtrisé évitant ainsi la propagation des flammes aux salles de classe et aux autres bureaux administratifs.

Le Syndicat a organisé un rassemblement pour dénoncer « ce nouvel acte inadmissible qui touche l’institution éducative », et a appelé à mener une enquête sérieuse pour identifier rapidement les criminels et leur réserver des sanctions exemplaires.

Y. N.

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La Fédération générale de l’enseignement secondaire a appelé l’ensemble des enseignantes et enseignants à refuser la demande du ministère de l’Éducation visant à organiser des cours de rattrapage durant les vacances d’hiver. Selon la Fédération, cette mesure est justifiée par le ministère au nom du principe d’égalité des chances entre les élèves, dans un contexte marqué par des manques ponctuels ou structurels dans certaines matières, afin de permettre l’organisation des devoirs et le calcul des moyennes.

La Fédération estime toutefois que cette approche ne respecte pas les normes pédagogiques en matière d’évaluation et conduit à des résultats qui ne reflètent pas objectivement le niveau réel des élèves. Elle dénonce un procédé qu’elle qualifie de non responsable, portant atteinte au principe d’égalité des chances et dévalorisant à la fois les élèves et les enseignants.

Dysfonctionnements constatés

Dans son communiqué, l’organisation syndicale considère que les enseignants sont ainsi sollicités pour assumer des missions dont ils ne sont pas à l’origine, et ce, sans traitement des causes profondes des dysfonctionnements constatés. Elle met en garde contre les répercussions de ce choix sur la qualité de l’enseignement et sur l’avenir de l’école publique.

La Fédération a, en conséquence, renouvelé son appel à l’ensemble des éducateurs à ne pas s’engager dans cette démarche, estimant qu’elle menace en profondeur le processus éducatif et fragilise davantage le système scolaire public.

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