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Ce lundi 15 septembre, la Tunisie vit sa rentrée scolaire avec 2 325 443 élèves du préscolaire, de l’enseignement de base et du secondaire qui retrouvent les bancs de l’école. Encadrés par près de 160 000 enseignants, ils entameront une nouvelle année marquée par des investissements importants dans les infrastructures et les équipements scolaires.

Effectif record

Parmi les élèves, on compte 61 000 enfants en préscolaire, 1 161 638 en primaire, 570 655 dans les collèges (général et technique) et 532 150 au secondaire.

Le réseau scolaire s’élargit cette année pour atteindre 6164 établissements, dont 4596 écoles primaires (+8) et 1568 collèges et lycées (+7).

Services renforcés

Le ministère de l’Éducation a assuré que la restauration et l’hébergement seront opérationnels dès la rentrée dans les cantines et internats. En parallèle, le programme de réhabilitation des infrastructures scolaires se poursuit, tout comme la coopération avec le ministère des Transports pour garantir le transport scolaire via les bus dédiés.

Plus de 480 MD investis

Afin d’améliorer les conditions d’accueil, plus de 480 millions de dinars ont été mobilisés. Ces fonds ont permis la construction de nouveaux établissements, l’aménagement de 231 écoles, l’installation de 31 salles préfabriquées, la réalisation de 34 clôtures, ainsi que la mise en place de caméras de surveillance dans 590 établissements, dont 90 grâce à l’appui de la société civile.

Côté équipements, les écoles bénéficieront de 2260 laboratoires informatiques mobiles (près de 29 380 ordinateurs portables), 17 585 ordinateurs de bureau, 4600 photocopieurs et 4500 imprimantes multifonctions. De plus, 85 000 mobiliers scolaires ont été acquis pour équiper environ 5700 salles de classe dès le jour de la rentrée.

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Les emplois du temps des élèves inscrits dans les établissements publics peuvent désormais consulter leurs emplois du temps pour l’année scolaire 2025/2026 via la plateforme dédiée Tarbia.
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C’est ce qu’annonce le ministère de l’Éducation en précisant que pour accéder emplois du temps via la plateforme, il faut se rendre sur l’espace « Élève », puis choisir la délégation régionale, l’établissement, le niveau et la classe.

Les enseignants, sont quant à eux invités à accéder à leurs emplois du temps afin de remplir les informations les concernant dans la section « Enseignant ».

Y. N.

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L’association tunisienne des villages SOS organise le 12 septembre courant la journée du savoir en présence des cadres de l’association et des entreprises partenaires, en l’honneur des élèves, étudiants et apprenants brillants pris en charge par les villages. Cette association a souligné dans un communiqué publié mardi qu’un hommage sera rendu à 147 élèves et […]

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Le processus d’orientation universitaire en Tunisie traverse une zone de turbulences après la révélation d’un grave dysfonctionnement ayant touché douze bacheliers originaires du gouvernorat du Kef.

Ces derniers, parmi les plus méritants de leur région, ont été orientés vers des filières qu’ils n’avaient pas choisies. Une affaire qualifiée de « mystérieuse et inquiétante » par les familles et les observateurs, d’autant qu’elle touche des élèves brillants comme Mohamed Abidi, reçu au bac avec une moyenne de 18 sur 20.

Selon un responsable au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique cité par Mosaique FM, cette « mystérieuse injustice » n’est pas due à une erreur administrative, mais à une manipulation délibérée des données personnelles des élèves. Les modifications auraient été effectuées dans un centre public d’internet, avec un changement des choix initialement saisis par les candidats eux-mêmes.

Alertée par les témoignages et les publications des élèves concernés, l’administration a ouvert une enquête en coordination avec le ministère des Technologies de la communication et celui de l’Éducation. Grâce à une traçabilité numérique, les services ont pu identifier l’adresse IP utilisée ainsi que le moment précis de l’intrusion.

Réparation en cours et enquête judiciaire

Le ministère a assuré qu’une procédure de réparation est en cours, étudiant chaque dossier cas par cas afin de réorienter les élèves selon leurs choix légitimes et leur classement. Le ministre de l’Enseignement supérieur, Mondher Belaïd, aurait personnellement contacté certains des élèves victimes, leur garantissant qu’ils seront rétablis dans leurs droits, comme dans le cas de Mohamed Abidi, à qui une place en faculté de médecine devrait être attribuée.

En parallèle, des poursuites administratives et judiciaires ont été annoncées à l’encontre des auteurs de ce sabotage numérique. Le ministère qualifie ces actes d’ »sabotage délibéré visant à perturber le bon déroulement de l’orientation universitaire ».

Un élan de solidarité nationale

Le cas de Mohamed Abidi a suscité une vive émotion sur les réseaux sociaux, où le jeune homme a publié un message de gratitude à l’égard de tous ceux qui ont soutenu sa cause : citoyens, médias, et responsables. « Ce droit, je ne l’ai pas perdu parce que je l’ai demandé », a-t-il écrit, ému, saluant l’élan de solidarité nationale.

Cet incident soulève des questions fondamentales sur la sécurisation des plateformes numériques publiques, en particulier lors de procédures aussi sensibles que l’orientation universitaire. La confiance dans le système repose sur la garantie que les choix des élèves ne puissent être altérés, que ce soit par négligence, erreur ou acte malveillant.

En attendant les résultats définitifs de l’enquête, l’affaire du Kef rappelle que même les systèmes automatisés et centralisés ne sont pas à l’abri des abus. Elle met aussi en lumière la nécessité de vigilance et de supervision humaine dans tout processus numérique impliquant les droits fondamentaux des citoyens, en particulier des jeunes en quête d’avenir.

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