Au total douze laboratoires dédiés à l’intelligence artificielle vont ouvrir dans des centres de formation professionnelle tunisiens dès la rentrée 2026-2027 ! L’annonce, faite lundi par le ministre de l’Emploi et de la Formation professionnelle Riadh Chaoued, doit permettre aux stagiaires de s’approprier ces technologies et d’élargir leur bagage numérique. Sur le papier, l’ambition est claire ; sur le terrain, tout reste à construire.

Équiper un laboratoire d’IA suppose bien plus qu’un réseau d’ordinateurs : des serveurs capables d’encaisser des calculs lourds, un accès internet sans faille, des abonnements logiciels ou du cloud, et des encadrants qualifiés pour traduire ces technologies en gestes de métier.

Aucun chiffre n’a pourtant filtré à ce stade, ni sur l’enveloppe budgétaire des douze sites, ni sur les régions retenues ou sur les délais de mise en service. La réussite du projet se mesurera précisément par rapport à ces zones d’ombre. Il faudra savoir si ces laboratoires se limiteront à une initiation ludique à l’IA générative ou si cette initiative débouchera sur des applications concrètes dans l’industrie, l’énergie ou les télécoms.

26 000 places et six nouvelles filières

La réforme va au-delà de l’IA : l’ATFP programme 25 837 places pour les sessions de septembre et novembre, contre 23 750 un an plus tôt, soit environ 9 % de plus. Six nouvelles spécialités apparaissent, dont la programmation web et mobile et l’installation de systèmes solaires.

Fait notable, près de 6 000 bacheliers ont candidaté cette année à une formation professionnelle, signe d’un changement de perception. Plus de 60 centres ont déjà bénéficié de travaux d’infrastructure, pour une capacité d’hébergement d’environ 17 000 lits.

Pour les acteurs privés de la formation et de l’edtech, ce virage ouvre un boulevard : équipements de laboratoires, maintenance, mise à niveau des formateurs et développement de contenus pédagogiques adaptés à l’IA appliquée sont autant de niches où l’investissement public ne suffira pas seul. Les entrepreneurs capables de proposer des solutions clé en main, du matériel au contenu, ont une opportunité à saisir avant que le cahier des charges ne soit figé.

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Sur les 26.000 places ouvertes cette année dans les centres de formation professionnelle, 6000 sont sollicitées par des titulaires du baccalauréat, selon le ministre de la Formation professionnelle et de l’Emploi, Riadh Chaoued. Pour accompagner cette évolution, le ministère annonce également 17.000 lits, six nouvelles spécialités et la création de 12 laboratoires dédiés à l’intelligence artificielle. Le dispositif doit ainsi faire évoluer l’offre de formation et mieux l’adapter aux besoins du marché du travail.

6000 bacheliers choisissent la formation professionnelle

Sur les 26.000 places proposées cette année dans les établissements de formation professionnelle, 6000 ont été demandées par des bacheliers, a déclaré le ministre aujourd’hui en marge de la « Journée de la Science ». La formation professionnelle tendrait ainsi à être davantage considérée comme une voie de formation à part entière, et non uniquement comme une solution alternative après le baccalauréat.

Cette évolution intervient alors que les capacités d’accueil du secteur sont également renforcées pour cette rentrée. Le dispositif prévoit en effet l’aménagement de 17.000 lits dans les foyers rattachés aux différents centres de formation.

Cette capacité d’hébergement vise notamment à accompagner les apprenants qui suivent leur formation loin de leur lieu de résidence.

L’objectif annoncé est de faciliter l’accès aux centres et d’améliorer les conditions d’accueil des nouveaux inscrits, alors que le nombre de bacheliers orientés vers la formation professionnelle progresse.

Six nouvelles spécialités

Le ministère annonce également l’introduction de six nouvelles spécialités pour cette année.

Parmi les nouvelles formations citées figure notamment la spécialité d’accompagnant de vie. Des options supplémentaires doivent par ailleurs être intégrées dans 21 centres de formation professionnelle.

Cette évolution de la carte de formation doit permettre d’élargir les choix proposés aux apprenants et de rapprocher davantage les formations des besoins du marché de l’emploi.

12 laboratoires consacrés à l’intelligence artificielle

L’autre nouveauté annoncée concerne l’introduction de l’intelligence artificielle dans le dispositif de formation professionnelle.

Le ministère prévoit ainsi l’installation de 12 laboratoires dédiés à l’IA dans les établissements de formation. Cette initiative doit contribuer à adapter les programmes aux évolutions technologiques et aux nouvelles compétences recherchées sur le marché du travail.

Le ministère n’a toutefois pas encore détaillé la localisation de chacun des 12 laboratoires, leur calendrier précis de mise en service ni les équipements qui y seront installés.

Une carte de formation appelée à évoluer

Avec 6000 bacheliers concernés, 17.000 lits supplémentaires ou aménagés, six nouvelles spécialités et 12 laboratoires d’IA, le secteur engage cette année plusieurs changements simultanés.

Le principal enjeu sera désormais de transformer ces annonces en parcours de formation correspondant effectivement aux besoins des entreprises et aux perspectives d’emploi des diplômés.

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Une nouvelle plateforme numérique appelée Win-Win, développée dans le cadre d’un projet financé par l’Union européenne (UE) via le programme Erasmus+, vise à renforcer le lien entre la formation professionnelle et les entreprises en adaptant davantage les compétences des travailleurs aux besoins du marché.

Le portail met à la disposition des centres de formation, des formateurs, des entreprises et des acteurs du marché du travail des ressources pédagogiques, des outils pratiques et des méthodologies visant à améliorer la collaboration entre le système de formation professionnelle et les employeurs

La plateforme, accessible gratuitement et disponible également en français et en arabe, vise notamment à favoriser la mise à jour des compétences, l’employabilité et une meilleure adéquation des parcours de formation à la demande des entreprises. Une application permettant d’utiliser les contenus de formation hors ligne est également prévue.

Le projet Win-Win, lancé en 2025 et programmé jusqu’à la fin de l’année 2027, réunit dix organisations issues de Tunisie, du Maroc, de Jordanie, de Belgique et du Portugal.

Pour la Tunisie, cette plateforme constitue un nouvel outil au service des établissements de formation, des entreprises, des stagiaires et des décideurs œuvrant au développement des compétences et des opportunités d’emploi.

Les partenaires tunisiens sont l’Agence de la formation dans les métiers du tourisme et la société Al Emtiez.

L’initiative prévoit également des activités de formation internationale ainsi que des rencontres entre centres de formation professionnelle et entreprises, dans le but de développer des réseaux de coopération et de favoriser l’échange d’expériences entre les deux rives de la Méditerranée.

I. B.

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