Mohamed Habibi est Professeur agrégé en génie mécanique et directeur de l’Équipe de Recherche en Ingénierie Mécanique Avancée (ÉRIMA) à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Interpellé lors d’un webinaire organisé par l’Association franco-tunisienne Reconnectt sur l’enseignement de l’ingénierie en Tunisie, il tire la sonnette d’alarme : il est impératif de repenser en profondeur le système d’enseignement tunisien. Pour lui, l’éducation doit être un moteur de performance et non une contrainte qui bride les ambitions des étudiants.

« Si nous voulons voir émerger des ingénieurs compétents et innovants, nous devons cesser de réduire leur avenir à un simple score. La motivation doit primer, car sans elle, l’étudiant ne pourra jamais s’épanouir pleinement dans son parcours académique et professionnel. »

Habibi souligne que les compétences techniques sont essentielles, mais qu’elles doivent être complétées par des soft skills. La rigueur, le sens de l’organisation, la rationalité, un bon contact humain et des capacités managériales sont tout aussi cruciaux pour qu’un ingénieur puisse s’intégrer et s’adapter dans un monde en perpétuelle évolution. Mais qui est Mohamed Habibi ?

Un parcours d’exception

Chercheur et professeur reconnu dans le domaine du génie mécanique, il s’est spécialisé dans les matériaux avancés et les procédés de fabrication de pointe. Son expertise l’a conduit à occuper plusieurs postes stratégiques au Canada, à l’interface entre la recherche académique et le secteur industriel.

Un engagement fort pour l’innovation industrielle, avant son poste actuel à l’UQTR, Mohamed Habibi a été Directeur de la Valorisation de la recherche publique, de l’innovation et de l’entrepreneuriat scientifique chez Axelys, la société de valorisation de la recherche du Québec. À ce titre, il a joué un rôle déterminant dans le transfert des découvertes scientifiques vers l’industrie.

Il a également occupé la fonction d’Expert en matériaux et procédés de fabrication avancés à la direction de l’innovation industrielle d’Investissement Québec, la plus grande société d’État québécoise, affiliée au ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie du Québec (MEIE).

Son rôle ? Piloter des projets stratégiques pour favoriser l’innovation technologique et industrielle. Auparavant, il a travaillé en tant que Chercheur responsable de la bioéconomie et de l’efficacité industrielle et environnementale au Centre de recherche industrielle du Québec (CRIQ), où il a dirigé des initiatives visant à améliorer la compétitivité des entreprises par l’adoption de technologies durables.

Changer le modèle éducatif tunisien : une nécessité absolue

Mohamed Habibi appelle à la réforme de la formation en Tunisie pour répondre aux réalités du marché du travail. Les entreprises recherchent des ingénieurs capables de s’adapter, d’innover et de maîtriser les outils technologiques les plus récents.

Le système actuel, trop rigide et centré sur le score du bac, ne favorise ni la créativité ni l’innovation en l’absence de véritables motivations s’agissant des filières de l’ingénierie ou autres. Pourquoi ne pas s’inspirer des modèles nord-américains ou européens, où la motivation et les compétences pratiques, les “soft ou behaviour skills”  sont des critères clés dans le choix d’un cursus universitaire ?

Il appelle à une meilleure collaboration entre les universités et l’industrie afin de créer un environnement propice à l’apprentissage et à l’innovation. « Nous devons dépasser la simple délivrance de diplômes pour former de véritables acteurs du développement économique et technologique. »

Leader académique et scientifique engagé dans la transmission du savoir

Mohamed Habibi enseigne à tous les niveaux universitaires, avec un accent particulier sur les procédés de fabrication avancés. Son objectif est d’aligner la formation des ingénieurs sur les défis industriels actuels. Lauréat du Prix de la meilleure thèse et récipiendaire de nombreuses subventions du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG), il a publié de nombreux articles dans des revues scientifiques de renom.

Il joue également un rôle clé en tant qu’évaluateur pour diverses revues et conférences internationales. Il est chercheur-membre du Centre industriel du manufacturier intelligent. Il collabore avec des entreprises pour transférer les découvertes académiques vers des applications concrètes.

Il est également membre de l’Ordre des ingénieurs du Québec, où il encadre de futurs ingénieurs, et du Carrefour Québécois de la Fabrication Additive, contribuant à la recherche sur les tendances émergentes en impression 3D et matériaux avancés.

 Formation académique

Mohamed Habibi est détenteur d’un Post-doctorat en génie mécanique du Centre de recherche industrielle du Québec et d’un Doctorat en ingénierie de l’Université du Québec à Trois-Rivières, d’un Master en mécanique calculatoire de l’École Polytechnique de Tunisie et d’un Baccalauréat en génie mécanique de l’École Nationale Supérieure d’Ingénieurs de Tunis. Ingénieur Sénior.

Ses travaux de recherche sont axés sur la fabrication additive intelligente, le développement de jumeaux numériques intégrant l’intelligence artificielle pour optimiser en temps réel les paramètres des procédés de fabrication ainsi que dans la surveillance avancée des processus pour améliorer la qualité et la productivité.

Il travaille aussi sur les matériaux fonctionnels avancés, la conception et impression 3D-4D de matériaux intelligents (polymères à mémoire de forme, matériaux piézoélectriques). Mohamed Habibi a également travaillé sur les applications dans les MEMS, la robotique et les capteurs anatomiques pour des patients atteints de maladies neuro-musculo-squelettiques.

A.B.A

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De formation architecte d’intérieur, Imen Akkez a choisi de “virer” vers un autre domaine, celui des jeux éducatifs orientés vers les enfants considérant que le jeu représente un outil pédagogique efficace par lequel l’enfant peut apprendre. “En jouant, les enfants découvrent leur environnement et se familiarisent avec le monde où ils évoluent”. Pour Imen, les jeux éducatifs sont importants dans le développement global de l’enfant, ils le préparent à la vie préscolaire et scolaire et représentent la meilleure des préparations pour son entrée à l’école. “Netaalem” né en pleine pandémie covid+ crée des supports éducatifs pour enfants en tissu inspirés de la pédagogie Montessori.

Entretien :

Qu’est-ce qui a motivé votre choix pour les jeux éducatifs ?

En tant que maman et architecte d’intérieur, j’ai constaté pendant le crise du Covid un manque d’alternatives ludiques aux écrans et une surconsommation de jouets peu durables. J’ai voulu créer des jeux éducatifs qui encouragent l’apprentissage autonome, tout en étant écoresponsables et adaptés aux besoins des enfants.

Quels sont les groupes d’âge ciblés par vos jeux éducatifs ?

Nos jeux accompagnent l’enfant de la naissance à 6 ans avec une approche évolutive qui suit son développement.

Comment vos jeux équilibrent-ils apprentissage et divertissement ?

Nos jeux sont conçus pour que l’enfant apprenne en s’amusant. Nous favorisons l’exploration sensorielle, la manipulation et l’expérimentation, pour une immersion naturelle dans l’apprentissage. La pédagogie Montessori prône l’autonomie, la liberté et la responsabilité de l’enfant dès son jeune âge. Elle œuvre à développer l’assurance de l’enfant en ses capacités et instaurer un climat de confiance, de liberté et de respect mutuel

Quels types de compétences ou connaissances les enfants développent-ils en jouant à vos jeux ?

Ils stimulent la motricité fine, la logique, le langage, la concentration et l’autonomie. Certains supports, comme notre “routinier”, aident aussi à structurer le quotidien des enfants.

Faites-vous appel à des experts en pédagogie ou en éducation pour développer vos jeux ?

Oui, je me suis formée à la pédagogie Montessori pour la petite enfance, et je collabore avec des éducateurs spécialisés et des psychomotriciens pour affiner nos produits.

 Intégrez-vous des retours d’enfants, de parents ou d’éducateurs dans la conception de vos produits ?

Absolument ! Nous testons nos jeux directement avec les enfants et ajustons nos produits en fonction des retours des parents et des professionnels.

Vos jeux peuvent-ils être adaptés à des besoins éducatifs spécifiques ?

Oui, nos produits sont conçus pour tous les enfants, y compris ceux ayant des besoins spécifiques ou des troubles d’apprentissage. Nos activités encouragent la réflexion, la motricité fine et l’autonomie, ce qui les rend particulièrement adaptées aux enfants ayant des difficultés d’apprentissage. De plus, nous collaborons avec une maison d’édition pour développer des contenus encore plus enrichissants et accessibles.

Sur quelles plateformes vos jeux sont-ils disponibles ?

Nos jeux sont disponibles en commande en ligne via nos réseaux sociaux, et bientôt sur notre site web. Nous sommes également présents dans des événements et foires pour permettre aux parents de découvrir nos produits en direct.

Avez-vous des options pour jouer hors ligne ?

Nous encourageons les jeux autonomes et luttons activement contre les addictions aux écrans et leurs effets néfastes sur le développement des enfants. Tous nos jeux sont conçus pour une utilisation sans écran.

Vos jeux sont-ils multilingues ?

Nous proposons du contenu en arabe et en français, et envisageons d’élargir notre offre à d’autres langues selon la demande.

Quel est votre modèle de tarification ?

Nos prix sont très concurrentiels, car notre mission est de démocratiser les jeux éducatifs écoresponsables et fabriqués en Tunisie. Nous proposons aussi une vente par page d’activités, permettant aux parents de composer le livre de leur enfant selon ses besoins, son développement psychomoteur et leur budget.

Avez-vous des partenariats avec des institutions éducatives ou des écoles ?

Oui, nous collaborons avec des écoles et des jardins d’enfants de renom. Nous allons bientôt participer à des ateliers solidaires en partenariat avec l’Institut Français.

Comment assurez-vous la transparence sur les achats intégrés ou les publicités ?

Nos jeux physiques ne contiennent aucune publicité, et pour notre future application, nous garantirons une expérience sans publicité intrusive.

Quelles sont vos valeurs en matière d’éducation ?

L’apprentissage doit être naturel, accessible et adapté au rythme de chaque enfant. Nous mettons aussi un point d’honneur à l’écoresponsabilité et à l’inclusion sociale.

Comment mesurez-vous l’impact éducatif de vos jeux ?

Nous nous basons sur les retours des parents et des éducateurs pour améliorer nos produits en continu.

Quels sont vos projets pour l’évolution de vos produits ?

Nous travaillons sur l’internationalisation de nos jeux, le développement de notre application et l’obtention de certifications pour garantir leur qualité.

Comment garantissez-vous la sécurité des données des enfants ?

Notre future application respectera strictement les normes de protection des données et ne collectera aucune information sensible sans consentement.

Vos jeux respectent-ils les normes et législations en matière de protection des données ?

Oui, nous nous assurons que notre approche soit conforme aux réglementations en vigueur, notamment en matière de protection de l’enfance. Nous comptons faire certifier nos produits selon les normes de sécurités de jouet européennes pour être plus concurrentiels et pour plus de crédibilité.

Comment gérez-vous les éventuels contenus publicitaires au sein des jeux pour qu’ils soient adaptés à un jeune public ?

Nos jeux physiques ne contiennent aucune publicité, et nous veillons à ce que toute communication liée à nos produits soit éthique éducatives.

Entretien conduit par Amel Belhadj Ali

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