Selon le dernier rapport de la Banque mondiale, un enfant sur trois vivra en Afrique, d’ici 2050. Toutefois au delà des chiffres, cette hausse serait liée à une crise d’apprentissage qui impacte 70 % des enfants dans les pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI) et 86 % en Afrique subsaharienne. Par ailleurs, cette annonce des chiffres s’est appuyée sur l’utilisation des outils IA comme EIDU au Kenya, des évaluations au Rajasthan ou des tutorats au Nigeria.

L’objectif de la Banque mondiale étant de s’adapter aux réalités PRFI avec modèles légers, offline, alignés sur programmes locaux.

Il en va de même d’impliquer les développeurs locaux, éducateurs, gouvernements et tech (ex. : partenariats Anthropic-Rwanda, Microsoft-Kenya) pour partager les données (seulement 0,2 % d’Afrique dans les entraînements IA) et éviter les doublons.

A cet égard, notons que le Sommet de Nairobi (nov. 2025) avait réuni des acteurs pour des solutions systémiques. Ainsi la Banque mondiale, la Fondation Gates et Fab AI invitent à une collaboration pour une EdTech IA qui équipera la jeunesse africaine de compétences essentielles, évitant d’élargir les écarts.

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