L’école tunisienne traverse une crise majeure. Une étude de l’UNICEF et du ministère de l’Éducation révèle un chiffre alarmant. Près d’un tiers des élèves scolarisés subit des violences physiques. Plus précisément, 28,4 % des enfants souffrent de ces agressions dans le cadre scolaire. Parmi eux, 15,9 % subissent ces actes de manière répétée.

Le danger ne vient pas de l’extérieur. L’étude prouve que 57 % des agressions se produisent dans l’enceinte scolaire. Les élèves eux-mêmes commettent 40 % de ces violences physiques. Les cours de récréation et les salles de classe sont les lieux les plus risqués, surtout durant les pauses. Les garçons restent les plus exposés, mais les filles subissent une violence interne plus ciblée.

La violence psychologique pousse au décrochage

Le mal ne s’arrête pas aux coups. Les moqueries et les humiliations touchent 61,4 % des élèves. Ce climat toxique détruit la motivation scolaire. L’enquête montre un lien direct entre ces agressions et l’abandon des études. En interrogeant 487 adolescents déscolarisés, les experts confirment cette tendance. L’école perd son rôle de refuge et devient un espace de souffrance.

Des zones géographiques plus touchées que d’autres

La violence varie selon les régions. A l’Ariana, Kasserine, le Kef et Gabès, plus d’un élève sur trois en est victime. À l’inverse, Tozeur et Tunis affichent des taux plus bas, sous la barre des 25 %. Ces disparités régionales inquiètent les autorités. Elles demandent des solutions adaptées à chaque contexte local.

Le ministre de l’Éducation, Nouredine Ennouri, lance une riposte immédiate. Le plan « Nous sommes tous responsables » définit désormais les rôles de chacun. Les cadres éducatifs, les sécuritaires et la société civile unissent leurs forces. Ce programme vise à sécuriser les établissements et le trajet vers l’école. L’objectif est clair : rendre à l’institution sa mission éducative et protectrice.

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• Le ministère de l’Éducation trace les priorités de la prochaine décennie

Le ministre de l’Éducation, Noureddine Nouri, a présenté ce mardi 14 octobre 2025, lors d’une séance plénière tenue en présence du président du Conseil national des régions et des districts Imed Derbali, les grandes lignes du plan stratégique 2026-2030 du ministère.

Ce document, désormais finalisé, se veut une référence nationale globale visant à redéfinir l’avenir de l’école tunisienne à travers une approche scientifique, participative et équitable.

Nouri a souligné que ce plan s’inscrit dans un contexte de défis structurels : dégradation de la qualité de l’enseignement, disparités régionales persistantes et hausse des taux d’abandon scolaire. L’objectif affiché est de restaurer le rôle central de l’école dans la formation des générations futures tout en consolidant l’égalité des chances.

Trois objectifs et quatre piliers pour une école renouvelée

Le plan stratégique 2026-2030 repose sur trois grands objectifs :

• Améliorer la qualité de l’éducation et l’innovation,
• Renforcer l’équité et l’égalité des chances,
• Optimiser la gouvernance et les performances de l’administration éducative.

Ces ambitions reposent sur quatre piliers essentiels : des établissements sûrs et attractifs, des programmes renouvelés, des enseignants qualifiés et une gestion administrative modernisée.

Le ministère a par ailleurs reçu 419 projets éducatifs proposés par les conseils régionaux, allant des constructions et extensions à la réhabilitation des établissements existants.

Une enveloppe de 400 MD pour moderniser les établissements scolaires

Lors de la même séance, le ministre a annoncé la mobilisation d’une enveloppe de 400 millions de dinars (MD) destinée à la réhabilitation des établissements scolaires et à l’amélioration de leurs infrastructures.

Cette enveloppe servira à la création de 17 nouveaux établissements (8 écoles primaires, 7 collèges et 1 lycée), à la réhabilitation de 325 écoles, à la construction de 106 clôtures et à l’installation de 71 salles de classe préfabriquées.

Le ministère poursuit également la numérisation du réseau éducatif :

• installation de 500 systèmes de surveillance pour renforcer la sécurité,
• mise à disposition de laboratoires informatiques mobiles (2 260 laboratoires, 29 380 ordinateurs et 4 500 projecteurs numériques),
• achat de 85 000 tables doubles et 1 500 nouveaux laboratoires pédagogiques pour les écoles primaires.

Le ministre a aussi évoqué la régularisation de 24 000 enseignants suppléants et agents scolaires, dans le cadre de la décision présidentielle visant à mettre fin à la précarité de l’emploi.

Avec 2,6 millions d’élèves répartis sur 6 164 établissements et encadrés par près de 160 000 enseignants, la rentrée 2025-2026 s’est déroulée « dans de bonnes conditions », selon Noureddine Nouri.

Il y voit le signe d’un retour de confiance dans l’école publique et d’un changement d’approche dans la politique éducative de l’État, désormais axée sur la modernisation, la sécurité et la justice sociale.

• Lire aussi : Tunisie : Programme de maintenance de tous les établissements éducatifs

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