Pour de jeunes enseignants tunisiens, partir enseigner l’arabe aux États-Unis est à la fois un rêve et un véritable défi. L’ambassade des États-Unis en Tunisie a annoncé aujourd’hui sur son site l’ouverture des candidatures pour le programme Fulbright Foreign Language Teaching Assistant (FLTA) 2026-2027. Ce programme offre la possibilité d’enseigner dans des universités américaines pendant neuf mois tout en découvrant la culture, le système éducatif et la vie quotidienne aux États-Unis.

Depuis 2018, plusieurs enseignants tunisiens ont déjà franchi le pas, vivant une immersion culturelle et professionnelle intense. Pour beaucoup, cette expérience transforme leur regard sur l’enseignement et ouvre de nouvelles perspectives, tant sur le plan pédagogique que personnel. C’est aussi un voyage qui demande adaptabilité et maturité, notamment pour s’intégrer à des campus parfois très différents, ruraux ou urbains, et gérer des classes d’étudiants aux niveaux variés.

Une opportunité sélective

Le programme n’est pas accessible à tous. Seuls les enseignants ayant moins de 7 ans d’expérience, un niveau académique élevé et une maîtrise de l’anglais et de l’arabe moderne standard peuvent postuler. Cette sélectivité, tout en garantissant la qualité de l’enseignement, exclut de nombreux enseignants expérimentés et limite la diversité des profils. L’Amérique, pour beaucoup, reste donc un horizon excitant mais difficilement atteignable.

Candidature et informations pratiques

Les enseignants intéressés doivent postuler en ligne avant le 31 août 2025 via https://apply.iie.org/flta2026. Le programme représente une occasion rare d’allier voyage, pédagogie et découverte culturelle, mais demande aussi de la flexibilité, de l’autonomie et un engagement sérieux.

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Le ministère des Finances a annoncé, en réponse à des questions écrites de plusieurs députés de l’Assemblée des représentants du peuple, qu’au moins 10 060 enseignants et instituteurs seront régularisés en 2025. Cette mesure engendrera une hausse de 3,4 % du budget du ministère de l’Éducation pour l’année 2025.

La régularisation se poursuivra en 2026 avec l’intégration de 13 837 autres enseignants suppléants, représentant une incidence budgétaire de 374 millions de dinars, soit une augmentation de 4,6 % du budget du ministère.

Ces décisions s’inscrivent dans le cadre de l’application du décret n°21 de l’année 2025, daté du 8 janvier 2025, relatif à l’intégration des enseignants suppléants dans les écoles primaires, les collèges et les lycées relevant du ministère de l’Éducation.

Interrogé sur une éventuelle hausse du plafond des crédits alloués à l’Éducation, le ministère des Finances a indiqué qu’un soutien significatif au budget du secteur est envisagé pour 2026, avec une priorité accordée aux dépenses obligatoires, à la poursuite des projets en cours, ainsi qu’aux décisions présidentielles et aux mesures gouvernementales annoncées, dans l’objectif d’améliorer et de moderniser le système éducatif.

Par ailleurs, le ministère rappelle que le budget du ministère de l’Éducation a connu une progression notable entre 2010 et 2025, passant de 2,99 milliards de dinars en 2010 à 8,04 milliards de dinars en 2025, soit une hausse globale de 5,05 milliards de dinars sur quinze ans.

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