Les Comités chargés des résultats de la Consultation nationale sur la réforme de l’éducation ont élaboré un rapport comportant des recommandations, annonce, dimanche, le ministère de l’Education.

Dans sa réponse à la question de la député, Fatma Mseddi sur les résultats de cette consultation, le département de l’Education a précisé que son rapport a été mis à la disposition du Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement, afin de définir les orientations en matière de réforme, d’évaluation et de développement des systèmes relevant de ses compétences.

La question de Fatma Mseddi, qui a été publiée vendredi dernier, sur le site de l’Assemblée des représentants du peuple, portait sur les raisons de la non-publication des résultats de la Consultation nationale.

Dans le même contexte, le ministère a rappelé que la Consultation avait coïncidé avec la rentrée scolaire 2023-2024 et que 580 mille et 620 citoyens y ont participé.

Pour le ministère,  les résultats de la consultation permettront de contribuer à définir les futures orientations générales susceptibles d’améliorer la qualité et la performance du système éducatif, tout en consacrant les principes d’égalité des chances et d’apprentissage continu.

Il a, en outre, rappelé que le Président de la République avait annoncé, à l’occasion de la Journée du Savoir 2023, le lancement d’une consultation nationale sur la réforme du système éducatif, dans la foulée de la mise en place du Conseil supérieur de l’éducation et de l’enseignement.

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Le ministre de l’Éducation, Noureddine Nouri, a souligné vendredi matin, lors de la cérémonie de remise des prix aux lauréats de la 9ème édition du concours “Défi de la lecture arabe”, “la nécessité de redonner au livre sa valeur en tant que levier fondamental du savoir dans un contexte où le développement technologique s’accompagne d’une rupture avec la lecture.”

Cette rencontre a été marquée par la présence de l’ambassadrice des Émirats arabes unis en Tunisie, Iman Al Sallami, et de sa délégation, ainsi que de plusieurs cadres pédagogiques, parents d’élèves et éducateurs.

Il a ajouté que le concours “Défi de la lecture arabe” est devenu une tradition annuelle qui contribue à renforcer les liens éducatifs et culturels entre la Tunisie et les Émirats arabes unis, saluant les efforts de la Fondation Mohammed bin Rashid Al Maktoum pour ses initiatives visant à élargir la base des lecteurs à travers les différents niveaux éducatifs.

Le ministre de l’Éducation a également souligné l’impact positif croissant de ce concours, tant en ce qui concerne l’engouement pour la lecture au sein des établissements scolaires, qu’au niveau de la dynamique qualitative générée dans les bibliothèques publiques et les institutions éducatives, estimant que cette dynamique constitue un indicateur révélateur de l’ampleur des efforts conjoints déployés pour ancrer la pratique de la lecture dans l’environnement éducatif.

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L’association Capsa Horizons a clôturé, jeudi, à Gafsa, le projet “Nakhla – La voix des femmes de l’oasis”, mené pendant une année en partenariat avec plusieurs directions régionales, dans le cadre du programme “Fa’ela” financé par l’Union européenne.

Le président de l’association, Aymen Zouali a indiqué à l’Agence TAP que le projet a démarré en avril 2024, avec la participation de 20 jeunes femmes issues des localités oasiennes à Lalla, El Ksar, El Guettar, El Aguila et Gafsa.

Ce projet vise à intégrer les jeunes femmes à la vie publique, à les sensibiliser aux changements climatiques et à renforcer leurs compétences en leadership, communication et plaidoyer.

Elles ont ainsi bénéficié de formations en communication, l’impact du changement climatique sur l’agriculture et la vie quotidienne ainsi que les solutions adaptées à ce milieu, a souligné la même source.

Le programme a également comporté des visites dans les cinq oasis concernées dans le but de l’observation directe des effets du changement climatique, la collecte de témoignages de femmes agricultrices ainsi que l’identification des défis environnementaux et sociaux, tels que la pénurie de ressources en eau et la dégradation de la qualité des sols.

Des émissions radiophoniques ont été produites, dans le cadre de ce programme, en partenariat avec une radio associative, abordant des thématiques telles que les problèmes spécifiques aux oasis, la situation environnementale et la sécurité alimentaire.

Le programme “Nakhla” a permis aussi de créer un noyau  de jeunes femmes leaders dans les villages oasiens, capables d’exprimer leurs préoccupations et de renforcer la prise de conscience du travail dans les oasis.

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Avec un taux de réussite général de 71,31% à l’examen du baccalauréat, la délégation régionale de l’Éducation de Sfax 1 vient en tête du classement des délégations régionales à travers le pays au niveau des établissements de l’enseignement public.

Selon les statistiques publiées ce jeudi soir par le ministère de l’éducation, la délégation régionale de Médenine occupe la deuxième place avec 68,96 %, suivie de la délégation de Sfax 2 à la troisième place avec 68,86 %. La quatrième place revient à Sidi Bouzid avec 67,71 %, tandis que Mahdia se classe cinquième avec 63,69 %.

Les délégations régionales de Sousse, Ariana, Monastir, Tunis 1, Nabeul, Ben Arous et Tataouine arrivent respectivement aux rangs 6 à 12, avec des taux de réussite allant de 62,69 % à 60,42 %.

La délégation de Gabès est classée 13e avec 58,93 %, suivie de Tunis 2 (14e) avec 57,97 %, et de Tozeur (15e) avec 57,55 %.

La délégation de Kébili arrive 16e avec 56,06 %, suivie de Manouba (17e, 53,96 %), Bizerte (18e, 53,70 %), Siliana (19e, 52,82 %), Kasserine (20e, 50,86 %), et Le Kef (21e, 50,13 %).

Béja se place en 22e position avec 49,96 %, suivie de Gafsa (23e, 46,28 %), Kairouan (24e, 46,28 %), puis Zaghouan (25e) avec 46,15 %, tandis que Jendouba arrive en bas du classement (26e place) avec 43,08 %.

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La taux général de réussite à l’examen du baccalauréat 2025, pour ses deux sessions (principale et de contrôle), a atteint 52,59 %, après la réussite de 76 178 élèves parmi un total de 144 858 candidats ayant passé les épreuves écrites des deux sessions.

Le taux de réussite le plus élevé a été enregistré dans la section du sport (88,19 %), suivie à la deuxième place par la section des mathématiques (82,62 %), puis à la troisième place par la section des sciences expérimentales (63,64 %).

La section des sciences de l’informatique est arrivée quatrième avec un taux de 58,39 %, suivie à la cinquième place par la section des sciences techniques (57,61 %), puis à la sixième place par la section de l’économie et de la gestion (42,74 %), tandis que la section des lettres est arrivée dernière avec un taux de 39,17 %.

Pour rappel, le taux général de réussite à l’examen du baccalauréat de l’année 2024 (sessions principale et de contrôle) était de 55,60 %.

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Le taux de réussite à la session de contrôle de l’examen du baccalauréat 2025 a atteint 48,83 %, avec la réussite de 22 453 élèves sur un total de 45 979 élèves ayant passé les épreuves écrites de cette session, selon les statistiques publiées par le ministère de l’Éducation, jeudi après-midi.

La section des sciences techniques a enregistré le taux de réussite le plus élevé à la session de contrôle, avec 62,94 %, suivie en deuxième position par la section des sciences expérimentales avec 62,30 %, puis en troisième position par la section du sport avec 61,50 %.

En quatrième position, la filière économie et gestion avec un taux de réussite de 47,74 %, suivie en cinquième position par la section mathématiques avec 44,17 %, puis en sixième position la section lettres avec 37,25 %, tandis que la section informatique occupe la dernière position avec un taux de 32,90 %.

Quant au nombre d’élèves refusés à la session de contrôle du baccalauréat 2025, il s’élève à 23 526 élèves, soit un taux de 51,17 %, selon les statistiques du ministère de l’Éducation.

Pour rappel, le taux de réussite à la session principale de l’examen du baccalauréat 2025 était de 37,08 %, avec 53 721 élèves admis sur un total de 144 863 élèves ayant passé les épreuves écrites de cette session.

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Une session de formation conjointe tuniso-algérienne en plongée s’est ouverte mardi et se poursuit au 18 juillet à Tabarka dans le gouvernorat de Jendouba., et se poursuivront jusqu’au 18 juillet courant.

Cette formation s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des recommandations du comité technique conjoint tuniso-algérien de coopération en matière de protection civile, issues de sa réunion tenue dans la wilaya d’El Oued (Algérie) les 20 et 21 janvier derniers, selon un communiqué de la Direction générale de la Protection civile.

Elle vise à renforcer les capacités des équipes de plongée des deux pays frères, à échanger les expériences et savoir-faire sur le terrain dans les domaines de la prévention et de l’intervention, ainsi qu’à améliorer la coordination opérationnelle face aux risques liés au milieu marin, pour assurer une meilleure réponse aux urgences..

Des cadres spécialisés en plongée, tunisiens et algériens assurent cette session de formation au profit de stagiaires des deux pays.

Pour rappel, le directeur général de la Protection civile tunisienne, général-major Abdessamed Ben Jeddou, a effectué une visite de travail en Algérie du 20 au 22 janvier dernier, dans le cadre de la coopération tuniso-algérienne en matière de protection civile.

Le procès-verbal de la réunion du comité mixte dans le domaine de la Protection civile, signé entre les deux parties, prévoit le renforcement des capacités en matière de protection de l’environnement et des ressources naturelles, le renforcement des mécanismes de sécurité et de sûreté des citoyens dans les deux pays, notamment dans les domaines de la prévention des inondations et la coordination des interventions contre les incendies de forêts dans les zones frontalières.

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Les journées nationales d’information sur l’orientation universitaire 2025, se tiendront les 17, 18 et 19 juillet courant à la Cité des Sciences à Tunis a annoncé mercredi le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.

Le ministère a invité les nouveaux bacheliers à assister à cet événement et à s’informer sur les procédures d’orientation universitaire, les parcours de formation dans l’enseignement supérieur.

Ces journées nationales d’information sur l’orientation universitaire comprendront des conférences sur les offres de formation et leurs perspectives académiques et professionnelles, la présentation de success story et de conseils pour une orientation réussie, ainsi qu’un salon des universités, des services universitaires, de l’enseignement supérieur militaire et de la formation professionnelle.

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Les résultats des concours nationaux d’entrée aux cycles de formation d’ingénieurs (session 2025) seront publiés aujourd’hui 9 juillet 2025 à partir de 12h sur le site www.cningenieur.rnu.tn, a fait savoir, mardi, ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique dans un communiqué.

Les candidats admis sont appelés à remplir leur fiche de choix, via le même site, à partir d’aujourd’hui à 13h00, et ce, jusqu’au vendredi 18 juillet 2025 à 13h00 afin de ne pas perdre leur droit à l’admission.

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